諮商輔導問題討論(四十) ---料理

vivienkuo

在日本的文學及大眾作品中 包含小說、漫畫和電影 "料裡"是一個分量頗重的主題 最近，有一些涉獵 發現日本的料理作品不同於歐美 歐美的料理作品 比較偏重談論食物的本身 而日本的料理作品 則比較偏重於人與人之間 心意的傳達 日本是一個含蓄的民族 與中國有著類似的氣質 因此，在作品中 不會有太多繁複的言語 較常體現出 "此時無聲勝有聲"或是 "一切盡在不言中"的況味

諮商輔導問題討論(三十九)--- 談細節

fannyru

感謝Ｖ老師和版主花了許多的篇幅討論如何談論生活細節。 我自己以前也是很抗拒談論生活細節的， 因為過往的諮商訓練， 教我要問個案感覺，想法或者行為。 鼓勵個案覺察自己行為背後的動機， 產生洞察，有了洞察， 行為自動會改變。 因此，要轉變為去問一些看起來 「稀鬆平常」的生活細節， 對我來說，實在很困難。 然而，還是記得督導的叮嚀， 要像看錄影帶一樣的了解個案的生活。 所以也養成了習慣， 試著去了解個案談到的生活經驗的細節， 就覺得很有收穫呢！

諮商輔導問題討論(三十八)--- 談生活細節

vivienkuo

擔任專輔老師這一項職務 主要的工作是與來談者對話 來談者包含學生、老師和家長 不過還是以學生數量最多 面對每個禮拜一次的晤談 不知道老師們都跟學生們說些甚麼呢？ 跟學生談他的行為問題？ 經過基本訓練的專輔老師 大多不會選擇這樣的談話方式 因為即使問了，學生大多是反應冷淡 這樣子的對話，弊多於利 不僅無法讓我們對學生有進一步的了解 反而會大大破壞兩者之間的關係 那麼，跟學生談論他的情緒狀態？ 這是大多數專輔老師的選擇 跟學生談他這個禮拜的心情如何 例如發生了什麼事讓他心情不好 聽完了之後給一些建議 希望學生的心情能夠好起來 不要再遭遇到相同的困擾 這種談話的效果 大概跟我們心情不好的時候 對著好朋友抱怨或是發牢騷一樣 當下心情似乎會好一點 壓力好像也有少一些 但對於面對煩惱能力的提升 效果就很難說了

諮商輔導問題討論(三十七)--- 假日生活

vivienkuo

新的一年開始了 上個禮拜放了三天元旦連假 老師們都是如何安排自己的假日生活呢？ 就在連假的前一天 和一位學生晤談的對話 讓我有了一些感觸 那一天是12月31日 學生問我要去哪裡玩 我還來不及回答 學生就自顧自的說起 元旦那天家人要帶他去101大樓看煙火 快要下班的時候 我的兒子也問我 我們要去哪裡玩 我不禁笑了出來，回答他 我們要回家 沒有要去哪裡玩 在一天之內 兩個孩子問了我一樣的話題 想必是放假前夕的校園 大家都在討論著 放假要去哪裡玩的影響吧！

諮商輔導問題討論(三十六) ---當專輔老師是你的宿命，抑或是你的福報？

tcpcchen

專輔老師的工作，與其他心理治療專業人員一樣 都會面臨人生百態與每個個案的生命歷程 不管專輔教師與學生會談的深度如何 都無法避免去觸及到「生命歷程」這一件事情 或許會有人不以為然 認為自己所處理的都是學生在學校的問題行為 並不涉及深度的心理歷程 因此就能避開這一個命題 但事實上，只要專輔老師面對的是活生生的生命 只要專輔老師持續的在與這個學生接觸 即便每個星期所談的都是生活上的瑣事 專輔老師都會被這個學生的「生命歷程」所影響 這種影響是很隱微的 隱微到你根本不知道它的存在 除非是有人告訴過你有這麼一回事 或許會有人認為我所說的 是精神分析學派所談論的移情/反移情現象 錯！ 移情反移情所著眼的是特殊的互動關係 但是與學生談論生活瑣事 絕對稱不上是特殊互動關係 這種隱微的「生命歷程」之影響 有一點像是冷水煮青蛙 鍋裏的青蛙一點都不覺得有火在鍋底燒 等覺察到時已經為時太晚了

諮商輔導問題討論(三十五)--- 分享

vivienkuo

有一個個案，當初轉介輔導室 主因是在班上人際關係不佳 狀況已經惡劣到 只要是案主摸過的東西 同學就不敢再摸 要拿抹布或是衛生紙擦過才敢摸 案主把掉到地上的物品撿到老師桌上 如果被知道是案主撿的 同學就不願意去認領 跟案主互動之後 評估案主缺乏許多能力 目前，也嘗試用各種方法補足他的能力 例如，語言表達的能力，等待的能力，慢下來的能力---等等 中間，發現他很不願意跟同學分享 案主會想跟別人要東西 但是卻很少把自己的物品拿出來分享 因為案主人際關係不佳 下課時常會來輔導室找我說話 每次看到我桌上有食物 都會主動跟我討論食物 然後，我就會跟他一起分享食物

諮商輔導問題討論(三十四) ---點描畫

vivienkuo

大約兩年多以前，有一次督導 我們討論個案討論得正熱烈 "熱烈"的意思是說 在場的成員都陷入了劇情中 時間有一點久遠，記得不是很清楚 似乎是成員們對於個案家庭有一點情緒 這個時候，督導突然說了一些 當時聽起來有一點八竿子打不著的話 意思是我們在跟個案晤談的時候 能不能隨時也觀察到自己的狀態 就像是有一個人坐在我的後面看著我晤談 因為旁觀者清的緣故，較能夠看清楚 也比較不會隨著來談者的情緒而起舞 我不太記得當場其他人的反應 只記得有一位老師說她好像可以 而我，則是完全不能理解的 當我面對來談者的時候 光是對付各種大量的訊息及複雜的情緒 就已經令我手忙腳亂兼之頭大如斗 怎麼可能還能分出一個心思 坐在我後面觀察我自己在做些甚麼呢? 這是天方夜譚吧!